Контрольные диктанты в 8 классе
учебно-методический материал по русскому языку (8 класс)
Контроль знаний учащихся по русскому языку в 8 классе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kimy_8_klass.doc | 52 КБ |
| diktant.doc | 18 КБ |
Предварительный просмотр:
На берегу неширокой речки наш отряд расположился на привал. Сначала мы предполагали остановиться на час, но небо начало покрываться облаками, и мы решили переночевать.
Местность оказалась подходящей. Рядом была довольно ровная площадка, окружённая низкими ёлочками. Здесь было удобно установить палатки и разложить костёр. Мальчики расчищали место, ставили палатки, девочки собирали хворост для костра. Между тем безобидные облака, сбившиеся в северной части неба, медленно вырастали в грозовую тучу. Края её, освещённые каким-то чудесным светом, казались ледяными.
Небо затянулось тяжёлой пеленой, нахмурилось по-осеннему. В течение всей ночи лил дождь, сверкали молнии.
К утру ливень прекратился, небо очистилось и заголубело. Но земля кое-где хранила следы непогоды. И справа, и слева от нас бежала вода, а речка превратилась в пенящийся поток.
Выполнить морфемный разбор слов:
Выполнить синтаксический разбор предложения:
Между тем безобидные облака, сбившиеся в северной части неба, медленно вырастали в грозовую тучу.
по теме «Двусоставные предложения»
Красив осенний парк. Метёт багряная метель по его дорожкам. Уходит вдаль аллея, вытканная опавшими листьями. Тих белоствольный строй берёз, на их тонких ветках немного листьев осталось, но каждый дрожит, переливается, сверкает.
В стороне от аллеи – серебристые ели. Концы их лап уже поседели, всем своим видом они дают понять, что к зиме готовы.
А кусты боярышника, как коробейники на ярмарке, развесили напоказ свой товар – крупные красные ягоды.
Но лучше всех понимают и чувствуют осень молодые клёны и дубы. Они, отливая золотом и бронзой, расстилают под собой мягкие ковры и вместе с ветром украшают своими листьями близкие ели, словно примеряя им новогодний наряд.
Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса.
1.Подчеркнуть в предложениях грамматические основы с простым глагольным, составным глагольным и составным именным сказуемыми.
2.Выполнить синтаксический разбор одного составного именного сказуемого.
по теме «Односоставные предложения»
1.Разобрать предложения по данной схеме:
Его в степи без чувств нашли.
глагол прошедшего времени, мн.числа
Осенний лес был пуст и гол.
Нельзя говорить громко.
На улице темнеет.
Соловья баснями не кормят.
У меня нет линейки.
2.Выполнить синтаксический разбор словосочетания:
3. Выполнить синтаксический разбор предложения:
по теме «Однородные члены предложения»
Вот и театр. Его здание – образец современной архитектуры. К широкой двери непрекращающимся потоком движутся люди всех возрастов: пожилые, молодёжь, дети. Рядом со мной идёт офицер-пограничник. «Товарищи, нет лишнего билетика?» – спрашивает девушка в синем берете. Но помочь ей мы ничем не можем. И в партере, и в ложе, и на галёрке – везде полно народу. Сначала многие разговаривают с соседом справа или слева, а потом умолкают.
Ожидание длится недолго. Раздвигается занавес, и зрители попадают во власть чуда. Их взгляды прикованы к сцене.
А там незнакомые тебе люди борются, радуются, огорчаются. За короткое время ты успеваешь с одними по-настоящему сблизиться, других – возненавидеть. Твоё понимание жизни становится глубже и полнее.
Побывать в хорошем театре – огромная радость. Оставьте на время повседневные заботы и поспешите в театр.
1.Подчеркнуть все однородные члены предложения.
2.Обозначить обобщающие слова.
3.Выполнить синтаксический разбор предложения:
Оставьте на время повседневные заботы и поспешите в театр.
Контрольный диктант по теме
«Обособленные и уточняющие члены предложения»
Богатство Чёрного моря
Какое разнообразие форм, цветов, размеров!
Природа приложила все усилия, чтобы защитить и спасти от гибели свои замечательные создания. Она постаралась сделать их как можно более незаметными для человеческого глаза. Она раскрасила их во все оттенки моря.
Например, благородная и дорогая рыба скумбрия, царица Чёрного моря. Её тугое тело, прямое и гладкое, как веретено, окрашено нежнейшими муаровыми тонами, от светло-голубого до тёмно-синего.
Или бычки. Они водятся под берегом, среди скал, а также в песке, поглубже. Поэтому и окрашены они в бурый цвет скал или желтоватый цвет песка.
Большие плоские камбалы, привыкшие жить на тенистом дне тихих бухточек, поражают чёрно-зелёным цветом своей толстой кожи, усеянной плоскими костяными шипами, похожими на ракушки.
Была ещё барабунька, маленькая красно-чёрная горбатая рыбка с крупной, как бы окровавленной чешуёй.
Стада серебряной тюльки кишат на поверхности моря у берега, сливаясь с серебряным кипением утреннего солнца.
Графически обозначить все обособленные и уточняющие члены предложения.
по теме «Обращения, вводные слова и междометия»
Знаете ли вы, ребята, сколько на земле профессий? Свыше пятидесяти тысяч. Одна из них, без сомнения, будет вашей. Для каждого из вас, ребята, есть место, на котором вы почувствуете себя уверенно, твёрдо, будете пользоваться уважением и, может быть, завоюете славу. Но как найти его?
Во-первых, надо хорошо себя изучить, вскрыть свои возможности. Каково зрение, память, острота реакции? Здесь можно посоветоваться с врачом.
Во-вторых, точно разберитесь в своих желаниях. Не выбирайте, например, себе профессию за компанию ( друзья пошли в медицинский колледж, и я с ними), из слепого повиновения ( так хотят родители).
Познакомиться с разными специальностями вы, конечно, можете уже сейчас. Приглашайте представителей различных профессий (мы советуем вам это) на классный час, на собрания, организуйте экскурсии.
Думайте, советуйтесь, изучайте себя.
Найти все вводные слова и указать их значение.
по теме «Способы передачи чужой речи»
Вольфганг Амадей Моцарт
Случилось это, когда мальчику минуло четыре года.
Однажды отец застал его лежащим на полу среди разложенных листов нотной бумаги. Они были сплошь исписаны кривыми строчками нот вперемешку с размазанными кляксами.
– Что ты пишешь? – поинтересовался отец.
-Концерт для клавира.
Отец готов был рассмеяться, но, приглядевшись, замолчал.
Мальчик вскарабкался на стул у клавесина и заиграл.
Малыша звали Вольфганг Амадей Моцарт,
Через несколько лет его имя стало известно всей Европе, где он выступал с концертами. Он играл так, что ни один взрослый музыкант не мог с ним сравниться. Когда Вольфганг садился за инструмент, музыка словно рождалась из-под его пальцев.
Многие говорили: «Этот ребёнок со временем затмит всех музыкантов и станет величайшим композитором, когда-либо жившим на земле».
И Моцарт действительно стал им.
Итоговый контрольный диктант
Короткое северное лето
Однажды утром, когда отчаявшиеся люди уже потеряли надежду на приход лета, северный ветер внезапно стих. Из-за свинцовой мути робко и неуверенно проглянул голубой глазок неба. Потом вдали глухо бухнуло. Тёмные тяжёлые тучи поползли на деревню. Они ползли медленно, грозно клубясь и властно разрастаясь до самого горизонта. И вдруг оглушительный грохот сотряс землю.
Захлопали двери. Люди выбегали на улицу, ставили ушаты под потоки и под проливным дождём радостно перекликались друг с другом. По вспененным лужам носились босоногие ребятишки, всю весну высидевшие дома.
Началось короткое северное лето. Оно зашагало по влажным, курящимся лёгким паром полям с проклюнувшимися всходами, по обочинам дорог, опушённых нежнейшей зеленью, по ожившим перелескам. Играла, ширилась на солнце молодая берёзовая рощица, вся подёрнутая зелёной дымкой.
Предварительный просмотр:
ТЕМА: “ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ”
Лешка бежал выбиваясь из сил. Добежав до поляны, он решил перевести дух, но вдруг услышал голоса. Он снова вскочил и бросился бежать.
“Лешка, постой, постой, постреленыш!” – кричала мать. “Не бойся, Лешка!” – вторил ей отец.
Мальчик решил остановиться. Бежать дальше у него не хватало сил, он задыхался.
“Сынок!” – крикнула ему подбежавшая мать и, упав на землю, зарыдала.
“Мам, ты что, не плачь, мам”, – начал успокаивать ее Лешка.
“Родненький, зачем же ты убег?” – продолжала рыдать мать.
Тут вмешался в разговор отец: “Ну ты, Леха, даешь! Зачем бросился бежать?”
“Батя, я не виноват, я со страху бросился”, – начал говорить Лешка.
Задания к тексту:
1) Обведите в тексте обращения.
2) Составьте схему предложения с прямой речью.
3) Выпишите фразеологизм.
ТЕМА: “ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ”
Здравствуй, дорогая моя бабушка!
Как ты живешь? Как твое здоровье?
Бабушка, я часто вспоминаю замечательные летние дни, проведенные у тебя в деревне. Как было хорошо бегать босиком по траве, купаться в речке, ходить с ребятами за ягодами и грибами в лес.
А сейчас зима, приближается праздник Нового года. За окнами падает снег. Представляю, бабушка, как здорово сейчас у тебя.
Я заканчиваю вторую четверть без троек, а по русскому языку и математике у меня пятерки. Немного недотянул до пятерки по истории, но буду больше стараться в следующей четверти.
Как поживает кот Васька и собака Жулька? Передавай им от меня привет, скажи, что скоро увидимся.
Дорогая бабушка, мы тебя все поздравляем с наступающим Новым годом!
Желаем здоровья, радости, счастья! До скорой встречи!
P.S. Бабушка, передай, пожалуйста, это письмо ребятам.
Здравствуйте, Аленка, Коля, Ваня и Леша!
Поздравляю вас с наступающим Новым годом!
Аленка, как твой маленький братишка? Коля, а как твои рыбки? Как ваши успехи в школе, Ваня и Леша?
Напишите мне, расскажите, как живете.
Задания к тексту:
1) Подчеркните обращения.
2) Выполните фонетический разбор выделенных слов.
ТЕМА: “ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ”
Ничего, мой друг, не сбылось из того, что нагадала мне эта старуха.
И право, что за глупость было ей поверить. Сначала я очень расстроился, места себе не находил, думал не доживу до того дня, который она обозначила.
Но сегодня уже 17-е и, мой дорогой друг, ничего не случилось.
Не верь, душа моя, этим гадалкам, не верь, а лучше всего и не ходи к ним вовсе.
Ежели будет скучно, дорогой мой, то лучше приезжай ко мне в деревню. Пойдем на охоту, на тетерева, например. Ух и люблю же я поохотиться. А места у нас какие! Загляденье!
Ну так что, Николаша, приедешь охотиться?
Задания к тексту:
1) Подчеркните обращения.
2) Выпишите назывное предложение.
3) Выпишите вводное слово.
4) Как вы считаете, наш современник написал это письмо или нет? Обоснуйте свое мнение.
Контрольно – измерительные материалы по русскому языку. 8 класс
Здесь представлены контрольно – измерительные материалы по русскому языку для 8 класса (ФГОС) Диктанты собраны по ключевым темам, имеют грамматические задания, есть тестовые работы Есть вводный и итоговые диктанты. Материал можно использовать для подготовки к ВПР по русскому языку, для комплексного анализа текста. Также тексты диктантов можно использовать для работы по развитию речи, как часть творческого задания.
Содержимое разработки
Контрольно – измерительные материалы по русскому языку. 8 класс.
Вводный контрольный диктант
Помню застигнувшую нас в дороге грозу.
Я сидел с матерью в деревянном сарае под соломенной крышей. В открытых, мутных от проливного дождя воротах голубыми зигзагами полыхала молния. Торопливо крестилась мать, крепко прижимая меня к груди. Я прислушивался к шуму дождя, к тяжким раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию мышей в овсяной соломе.
Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, радостное летнее солнце.
Отец запряг лоснившихся от дождя, напуганных грозой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. Ещё веселей показалась обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. Многоцветная радуга висела над лугом, яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей. Я сидел рядом с отцом, глядел на блестевшую лужами, извивающуюся впереди дорогу, на уходившую темную, освещённую солнцем и всё ещё грозную тучу, на столб белого дыма, поднимавшегося вдалеке над зажжённым грозою сараем. Я слушал весёлые голоса птиц в открывшемся мне умытом, чудесном солнечном мире.
2.Контрольный диктант по теме «Словосочетание и простое предложение»
Анды — самые высокие горы Американского континента, рассекающие его с севера на юг. 4 Они поражают меняющимися пейзажами. Здесь увидишь непокорённые вершины, покрытые вечными снегами пики, дымящиеся вулканы. На западе сверкает бирюзой Тихий океан, на востоке восхищают бесконечные джунгли, изрезанные паутиной серебряных рек.
После однодневного пребывания в столице Перу вылетаем в направлении пропавшего города инков. Доезжаем поездом до небольшого городка и пешком через эвкалиптовый лес добираемся до деревеньки. Глиняные домики и соломенные шалаши напоминают о древней цивилизации. Стараемся не потерять местами исчезающую тропинку, вьющуюся вверх.
Вдали появляется загадочный город, расположившийся на скалистой вершине. Через пять часов подъёма проходим тяжёлые ворота и входим в крепость, находящуюся на горе. На многочисленных террасах, соединенных бесчисленными лестницами, располагается каменный мир с улицами, площадями. Древний город зачаровывает нас.
Выпишите из текста 3 примера разных типов сказуемых.
Выпишите 3 разных словосочетания и разберите их: из 1 абзаца (1вариант); из 3 абзаца (2 вариант).
3. Выполните синтаксический разбор предложения:
Анды — самые высокие горы Американского континента, рассекающие его с севера на юг. 4 (1 вариант);
Через пять часов подъёма проходим тяжёлые ворота и входим в крепость, находящуюся на горе. 4 (2 вариант).
Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»
Огромный клен, возвышавшийся над садом, стал еще больше и виднее.
Виднее стала и главная аллея. Вершины ее старых лип покрылись узором юной листвы, поднялись и протянулись над садом светлой зеленой грядой.
А ниже клена лежало нечто сплошное, кудрявое, сливочное.
И все это: огромная пышная вершина клена, светлая зеленая гряда аллеи, подвенечная белизна яблонь, груш, черемух, синева неба, и все то, что разрасталось и в садах, и в лощине, и вдоль боковых липовых аллей и дорожек, и под фундаментом южной стены – все поражало не только густотой, но и свежестью, новизной.
На чистом зеленом дворе от надвигающейся отовсюду растительности стало как будто теснее. По целым дням были открыты и двери, и окна во всех комнатах: в белом зале, в синей старомодной гостиной, в маленькой диванной, увешанной овальными миниатюрами, и в солнечной библиотеке. И везде в комнаты глядели то зеленые, то светлые, то темные, то изумрудные деревья.
Грамматическое задание:
1. Сделайте синтаксический разбор предложений:
1 вариант – второе предложение первого абзаца;
2 вариант – последнее предложение последнего абзаца.
2. Из последнего абзаца выпишите по одному примеру на виды подчинительной связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание).
3. Определите способ образования слов:
вариант – протянулись;
2 вариант – нечто.
4.Контрольный диктант по теме «Предложения с обращениями и вводными конструкциями»
Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше. Мы пытались его уговорить. Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним подтрунить. Проводник рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, конечно, бесполезно. Через несколько минут он скрылся в чаще леса. Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти. Мы направились на шум прибоя. Но наши приключения не закончились. Мы попали в очень глубокие овраги с крутыми склонами. Один раз наш соратник чуть было не сорвался. К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь. К несчастью, мы ещё попали в бурелом. Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались. Посовещавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь.
Грамматическое задание
1. Сделать синтаксический разбор и схемы предложений: I вариант — № 4, 5; II вариант — № 12, 13.
2. Подчеркнуть грамматические основы в предложениях: I вариант — № 2, 10; II вариант— № 5, 8.
5.Диктант по теме «Обособленные определения и приложения»
Серебряные кусты дикой маслины, окруженные кипящим воздухом, дрожали над пропастью. Крутая дорожка, ведущая вниз, давно привлекала внимание Пети, ученика третьего класса гимназии. Он привык бегать по ней босиком.
До первого поворота мальчик еще кое-как боролся с силой земного притяжения. Он подворачивал каблуки и хватался за сухие нитки корней, повисших над дорожкой. Мальчик был окружен облаком пыли, тонкой и коричневой, как порошок какао. Шляпа, полная ветра, колотилась за спиной, матросский воротничок развевался. Вдруг он со всего маха вылетел на сухой и холодный песок берега, еще не обогретый солнцем. Песок этот был удивительной белизны. Вязкий и глубокий, сплошь истыканный вчерашними следами, он почти незаметно сходил в воду, и крайняя его полоса ежеминутно покрывалась языками белоснежной пены. Чудеснейший в мире пляж, растянувшийся под обрывами, казался безлюдным в этот ранний час.
1. Сделайте синтаксический разбор предложений:
1 вариант – первое предложение первого абзаца;
2 вариант – второе предложение второго абзаца.
2. Выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание:
1 вариант – из второго предложения первого абзаца;
2 вариант – из первого предложения второго абзаца.
3. Определите способ образования слов:
1 вариант – серебряные;
2 вариант – чудеснейший.
6. Контрольный диктант по теме «Обособленные члены предложения»
ВЕСЕННЕЕ УТРО
Раннее весеннее утро, прохладное и росистое. В небе ни облачка. Только на востоке еще толпятся, бледнея и тая с каждой минутой, сизые предрассветные тучки. Весь безбрежный степной простор кажется осыпанным тонкой золотой пылью.
В густой, буйной траве дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь весело пестрит цветами: скромными синими колокольчиками, белыми пахучими ромашками, дикой гвоздикой, горящей пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни, смешанный с нежным, похожим на миндаль ароматом повилики.
Все блещет, и нежится, и радостно тянется к ласковому солнышку.
Кое-где в глубоких и узких балках еще лежат, напоминая об ушедшей ночи, влажные синеватые тени. Высоко в воздухе трепещут и звенят жаворонки. Неутомимые кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню. Степь проснулась, ожила, и кажется, что она дышит глубокими, ровными, могучими вздохами.
Задания к тексту:
1) Выполните синтаксический разбор выделенных предложений (по вариантам).
2) Начертите схему предложения, выделенного курсивом.
3) Выполните морфемный и морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия из текста.
7. Итоговая контрольная работа ( тестирование).
1. Найдите и отметьте словосочетание.
а) менее удобный
в) идти по дороге
г) перед выступлением
2. Чем выражается грамматическая связь зависимого слова с главным в словосочетании читать книгу?
б) предлогом и окончанием
в) только по смыслу
3. Укажите словосочетание со связью согласование.
б) правдивый по натуре
в) крайне неприятно
4. Укажите словосочетание со связью управление.
а) что-то необычное
б) прикрикнул на собаку
в) слишком глубоко
5. Укажите словосочетание со связью примыкание.
а) недостаточно прочно
в) приехать в лес
г) бледный от испуга
6. Укажите словосочетание, где вид связи определен неверно.
а) снежные равнины – примыкание
б) прилетает с добычей – управление
в) лучший ученик – согласование
г) крепко держаться – примыкание
7. Укажите ошибку в определении способа связи.
а) каждый день – согласование
б) со второй командой – управление
в) никогда не будет – примыкание
г) заросло камышом – управление
8. В каком из словосочетаний нет ошибки в управлении?
а) рецензия о книге
б) отзыв на роман
в) отчёт о работе
г) опираться на фактах
9. Выпишите из предложения словосочетание со связью примыкание.
За правое дело стой смело.
10. Замените словосочетание деревянный дом, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
11. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
а) Вчера посадили мы дерево.
б) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
в) Утренний ветерок прошумел в вершинах деревьев.
г) Сквозь тучу пробился луч солнца.
12. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?
а) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.
б) Некоторые отошли в сторону.
в) Далече грянуло ура.
г) У самой воды стояла скамеечка.
13. Укажите грамматическую основу предложения.
Старый огородник услышал песню скворца.
а) услышал песню
б) огородник услышал
в) старый огородник
г) песню скворца
14. В каком предложении подлежащее выражено местоимением?
а) Дежурные внимательно следили за порядком.
б) Вдруг все остановились и замолчали.
в) Опоздавшие были вынуждены стоять в дверях.
г) Учиться всегда пригодится.
15. В каком предложении неверно выделено сказуемое?
а) Мрачен свод голубых небес.
б) Уж за горой дремучею погас вечерний луч.
в) Посоветовались бы сначала со мной!
г) Они были первыми.
16. Укажите тип сказуемого в данном предложении.
Его нужно было поддержать в эту минуту.
а) простое глагольное сказуемое
б) составное глагольное сказуемое
в) составное именное сказуемое
г) сказуемое отсутствует
17. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?
а) Я буду выступать в заключительном концерте.
б) Всю дорогу пассажиры клевали носом.
в) Решайте быстрее!
г) Человек должен стремиться к высшей цели.
18. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
а) Родители не должны оставлять детей без присмотра.
б) В доме коменданта был я принят как родной.
в) Долго будет Карелия сниться.
г) Сестра начала учиться музыке в шесть лет.
19. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
а) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться.
б) Бопре в отечестве своем был парикмахером.
в) Я был готов провалиться сквозь землю.
г) Мы будем петь в хоре.
20. В каком предложении глагол быть является глаголом-связкой?
а) Завтра будет гроза.
б) Пусть будет по-вашему.
в) Я буду петь в этом концерте.
г) Она будет хорошим специалистом.
21. Какое из несогласованных определений нельзя заменить синонимичным согласованным?
а) свитер из шерсти
б) пиджак в клетку
в) ученик первого класса
г) платье цвета беж
22. В каком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения?
а) Мы намерены представить вам новых исполнителей.
б) Я должен найти ключ к этой тайне!
в) Проводник попросил провожающих покинуть вагон.
г) Продолжали упорно тренироваться.
23. Какое приложение пишется через дефис?
а) (товарищ) полковник
в) (храбрецы) воины
г) (девушка) медсестра
24. Выпишите из данного предложения приложение.
В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики Кутузова.
25. Найдите в данном предложении обстоятельство. Укажите его вид.
Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
Диктанты по русскому языку для 8 класса
Темы диктантов для 8 класса:
Диктант Размышления Фомы М. Рапов (92 слова)
Фома очнулся, открыл глаза. Вокруг тьма. Попытался.
Автор: Рапов М.
Диктант (+задания) Последние дни лета (180 слов)
Последние дни уходящего лета пролетают очень быстро. На уже.
Автор: Журнал “Сезоны года”
Диктант (148 слов)
Полотна Поленова хорошо известны, особенно картина.
Диктант «Бешенство. Меры профилактики»
Бешенство – это заболевание вирусной природы, которое.
Диктант Берегите природу по Л. Лебедеву (148 слов)
«Грибной пик», кажется, достиг своего апогея. Тысячи.
Автор: Лебедев Л.
Диктант В экспедиции Г. Гребнев (101 слово)
Море медленно уходило прочь от берега, яростно рыча и.
Автор: Гребнев. Г.
Диктант Весеннее утро по А. Куприну (131 слово)
Раннее весеннее утро, прохладное и росистое. В небе ни.
Автор: Куприн А. И.
Диктант Весна по Е. Бондаревой (126 слов)
Я шла, околдованная весной и теплом. Солнце потоками лучей.
Автор: Бондарева Е.
Диктант Волк Е. Пермитин (97 слов)
Из отступивших наконец бурьянов машина вырвалась на.
Автор: Пермитин Е.
Диктант Дом под кронами дубов по А. Грешневикову (145 слов)
Старый пруд затянуло ряской. Спустившись сюда из сада, мы.
Автор: Грешневиков А.
Диктант Емеля-охотник по Д. Мамину-Сибиряку (225 слов)
Далеко-далеко, в северной части Уральских гор, в.
Автор: Мамин-Сибиряк Д.Н.
Диктант Замок (152 слова)
История не сохранила ни конструкции первого замка, ни имени.
Диктант Зачем тигру полоски? (146 слов)
Защитная окраска есть и у птиц, и у зверей, и у спасающихся, и.
Диктант из энциклопедии юного художника (89 слов)
Найдите уточняющие обособленные члены предложения и.
Диктант Избушка в тайге Н. Печерский (84 слова)
Мы долго шли по тайге и нак..нец увид..ли избушку. Время (по).
Автор: Печерский Н.
Диктант К. Паустовский (155 слов)
Озаглавьте текст. Выделите в первых двух предложениях все.
Автор: Паустовский К.
Диктант Кашира (136 слов)
Кашира. Глядя с Оки на отвесные, крутые склоны, на глубокие.
Диктант Лебеди По В. Пескову (144 слова)
В синем холодном небе летят лебеди. В полете эти птицы.
Автор: Песков В.
Диктант Левитан по К. Паустовскому (145 слов)
Этой же осенью Левитан написал «Осенний день в.
Автор: Паустовский К.
Диктант Лунный свет В. Катаев (117 слов)
Была самая середина глухой осенней ночи. В лесу было очень.
Автор: Катаев В.
Диктант Масленица А. Цветаева (104 слова)
Масленица! Склон зимы, удлинившиеся дни, поздние закаты.
Автор: Цветаева А.
Диктант Мастер-умелец С. Афоньшин (126 слов)
По обширной и доброй земле бежала река, такая широкая и.
Автор: Афоньшин С.
Диктант Михайловские цапли С. Гейченко (76 слов)
Михайловские серые цапли. Их много — около полусотни гнёзд.
Автор: Гейченко С.
Диктант Мышиный король По А. Погорельскому (118 слов)
Отворилась большая дверь в конце залы. Все замолкли, встали.
Автор: Погорельский А.
Диктант На Hepли (89 слов)
Недалеко от моего дома, в деревне, протекала река Нерль. Она.
Диктант На главной улице Ю. Нагибин (119 слов)
Они стояли посреди главной улицы селения, пыльного.
Автор: Нагибин Ю.
Диктант На отдыхе (127 слов)
У нас ном..р на ш..стом этаже с вид..м на (Н, н)иагару. Став..м.
Автор: Песков В.
Диктант На пустынном берегу моря А. Новиков-Прибой (140 слов)
Наша п..дводная ло..ка маленькая чуть заметная струнка в.
Автор: Новиков-Прибой А.
Диктант На реке осенью по К. Г. Паустовском (164 слова)
Роса была холодная, обильная — настоящая сентябрьская.
Автор: Паустовский К.
Диктант Невский проспект Ю. Герман. (79 слов)
Авт..м..биль сп..койно об..езжал вн..запно заблестевшую от.
Автор: Герман Ю.
Диктант Неприятное событие Ю. Олеша (108 слов)
Вы помните, что тревожная ночь доктора окончилась.
Автор: Олеша Ю. К.
Диктант Новогодняя ёлка Г. Матвеев (102 слова)
Поднявшись в коридор, все остановились. Вдоль стен тянулись.
Автор: Матвеев Г.
Диктант Ночной лес В. Катаев (135 слов)
Была ноч.. . По всему лесу п..треск..вал м..ро.. . В..рхушки ел..й.
Автор: Катаев В.
Диктант О Геракле Вс. Иванов (96 слов)
Зна..те (ли) вы о ябл..ках (Г, г)есперид? Об одиннадцатом.
Автор: Иванов Вс.
Диктант Освобождение души Д. Балашов (61 слово)
По небу враз поголубевшему, зеленоватому, свежему.
Автор: Балашов Д.
Диктант Осенние сумерки А. Н. Толстой (68 слов)
В ..сен..ие сум..рки на м..рском п..б..реж.. (севере) восточный.
Автор: Толстой А. Н.
Диктант Осенний лес (130 слов)
Наступила осень, и весь лес стоит в золоте листвы. Только.
Диктант Осенняя прогулка (202 слова)
Август незаметно сменился сентябрем, и первые шумные дни.
Автор: Журнал “Сезоны года”
Диктант Осень по К. Паустовскому (139 слов)
Осень пришла внезапно. Так приходит ощущение счастья от.
Автор: Паустовский К.
Диктант Пингвины В. Песков (82 слова)
Потешные птицы не очень похожи на птиц. Природа проявила.
Автор: Песков В.
Диктант Площадь Звезды Ю. Олеша (125 слов)
Называли эту площадь площадью Звезды по следующей причине.
Автор: Олеша Ю. К.
Диктант по А. Белякову (101 слово)
Обведите в тексте обращения. Составьте схему предложения с.
Автор: Беляков А.
Диктант по А.П. Чехову (136 слов)
Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений (по.
Автор: Чехов А.П.
Диктант по В. Короленко (114 слов)
Подчеркните грамматическую основу в выделенном.
Автор: Короленко В.
Диктант по В. Никольскому-Стрено (102 слова)
Подчеркните обращения. Выпишите назывное.
Автор: Никольский-Стрено В.
Диктант по Д. Лихачеву (168 слов)
Графически объяснив постановку тире между подлежащим и.
Автор: Лихачёв Д.
Диктант по Д. Лихачеву (233 слова)
Объясните знаки препинания в выделенном.
Автор: Лихачёв Д.
Диктант по Д. Мамину-Сибиряку (225 слов)
Выполните синтаксический разбор предложения с.
Автор: Мамин-Сибиряк Д.Н.
Диктант по И. Бунину (134 слова)
Выполните синтаксический разбор выделенного.
Автор: Бунин И.
Диктант по И. Васильеву (178 слов)
В первом предложении над каждым словом надпишите, какой.
Автор: Васильев И.
Диктант по И. Тургеневу (153 слова)
Озаглавьте текст. Найдите односоставные предложения.
Автор: Тургенев И.
Диктант по К. Паустовскому (114 слов)
Выполните синтаксический разбор выделенного.
Автор: Паустовский К.
Диктант по К. Паустовскому (136 слов)
Найдите односоставные предложения, в том числе в составе.
Автор: Паустовский К.
Диктант по Ю. Ковалю (142 слова)
Выпишите выделенное предложение и разберите его по членам.
Автор: Коваль Ю.
Диктант по Ю. Ковалю (193 слова)
Выпишите: неполные предложения; сложное слово; слово с.
Автор: Коваль Ю.
Диктант по Ю. Ковалю (236 слов)
Графически объясните знаки препинания в выделенных.
Автор: Коваль Ю.
Диктант Последний снег (163 слова)
Кончался март. Во дворе еще лежали плоские, твердые.
Диктант Приближение ночи по А. Куприну (133 слова)
Ле́тний день угаса́ет, и в засыпа́ющем лесу воцаря́ется.
Автор: Куприн А. И.
Диктант Приезд Антонины Ю. Герман (66 слов)
С бьющ..мся сер..цем Ант..нина п..ст..яла (н..)много потом.
Автор: Герман Ю.
Диктант Пришла зима Журнал Сезоны года (196 слов)
Проснувшись утром, разглядев сквозь оконные узоры небо и.
Автор: Журнал “Сезоны года”
Диктант Прогулка по любимым местам Вс. Иванов (104 слова)
(От)сюда до института д..вольно д..л..ко. Правда путь.
Автор: Иванов Вс.
Диктант Птицы (По Н. Сладкову) (120 слов)
Птицы — это песнь и полет! Это голоса наших лесов, степей.
Автор: Сладков Н.
Диктант Розовая лужа Л. Леонов (74 слова)
Огромная роз..вая лужа ст..ит на в..езд.. в город. Она спит.
Автор: Леонов Л.
Диктант Сквозь грозовой фронт Н. Горбачев (133 слова)
В салоне внезапно потемнело, точно самолет окунулся в.
Автор: Горбачёв Н.А.
Диктант Сороть С. Гейченко (92 слова)
Я люблю смотреть на Сороть, всегда люблю: весной и летом.
Автор: Гейченко С.
Диктант Старый профессор Г. Гребнев (105 слов)
Солнце уже ушло из монастыря и собиралось заночевать где-то.
Автор: Гребнев. Г.
Диктант Сугробы по А. Толстому (141 слово)
Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым, мягким снегом.
Автор: Толстой Л.
Диктант Счастье из сб. диктантов В. Покровского) (171 слово)
У одного могучего богатого царя сильно заболела.
Диктант Туман А. Югов (126 слов)
Синь… Тишь… Ласточки вереницами кружатся над озером.
Автор: Югов А.
Диктант Удавы по В. Быкову (134 слова)
Время и люди немного оставили от некогда раскинувшейся.
Автор: Быков В.
Диктант Утро в лесу И. Бунин (99 слов)
Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушённый морозом, и не.
Автор: Бунин И.
Диктант Ф. Тютчев (55 слов)
П..вуч..сть есть в м..рских волнах Г..рмония в стихийных.
Автор: Тютчев Ф.
Диктант Холод на службе человека по Я. Крымову (176 слов)
На первый взгляд может показаться, что от холода куда.
Автор: Крымов Я.
Диктант Шторм М. Волконский (154 слова)
Со..нце (с) утра п..дн..лось (зл..вещ..) б..гровым словно (до).
Автор: Волконский М.
Диктант №1019 (203 слова)
Сделать синтаксический разбор предложения, нарисовать.
Автор: Журнал “Сезоны года”
Диктант №750 (184 слова)
Лето — особенная пора. Дует тёплый ветерок, под ногами.
Автор: Журнал “Сезоны года”
Диктант №787 (131 слово)
Выпишите предложения с уточняющими.
Диктант №788 по Л.Н. Толстому (147 слов)
Произведите синтаксический разбор выделенного.
Автор: Толстой Л.
Диктант №789 по Н. Кузьмину (212 слов)
Найдите предложение с обособленным обстоятельством.
Автор: Кузьмин Н.
Диктант №793 по В. Пескову) (156 слов)
Обозначьте графически деепричастный оборот. Выпишите.
Автор: Песков В.
Диктант №796 по Н. Гоголю (169 слов)
Охарактеризуйте сказуемое в выделенных.
Автор: Гоголь Н.В.
Диктант №797 по Я. Павловой (155 слов)
Озаглавьте текст. Опираясь на примеры из текста.
Автор: Павлова Я.
Диктант №799 по Ю. Ковалю (270 слов)
Выпишите предложение с обращением и разберите по.
Автор: Коваль Ю.
Диктант №800 по В. Некрасову (195 слов)
Составьте схему предложения с прямой речью. Обведите.
Автор: Некрасов В.
Диктант №801 (272 слова)
В наследство от отца Суворову досталась шинель. Была она.
Диктант №804 (166 слов)
Подчеркните обращения. Выполните фонетический разбор.
Диктант №809 (134 слова)
Графически объясните знаки препинания в выделенных.
Диктант №817 (111 слов)
Произведите синтаксический разбор выделенного.
Диктант №824 (133 слова)
Озаглавьте текст. Найдите односоставные предложения.
Диктант №825 (129 слов)
Озаглавьте текст. Найдите односоставные предложения.
Диктант №829 по И. Гильбо (180 слов)
Разберите по членам выделенные предложения. Выпишите.
Автор: Гильбо И.
Диктант №830 по С. Баруздину (148 слов)
Выполните синтаксический разбор выделенных.
Автор: Баруздин С.
Диктант №832 (И. И. Пущин) (119 слов)
Все тридцать воспитанников собрались. Приехал министр, все.
Автор: Пущин И.И.
Диктант №833 (А. Грин) (144 слова)
Выполните синтаксический разбор выделенного.
Автор: Грин А.
Диктант №834 (По Ф. Искандеру) (90 слов)
Охарактеризуйте сказуемое в выделенных.
Автор: Искандер Ф.
Диктант №836 (По И. Чайковской) (151 слово)
Разберите по членам выделенные предложения. В чем их.
Автор: Чайковская И.
Контрольные диктанты по русскому языку 8 класс Анды
Контрольные диктанты по русскому языку 8 класс
Анды — самые высокие горы Американского континента, рассекающие его с севера на юг.4 Они поражают меняющимися пейзажами. Здесь увидишь непокоренные вершины, покрытые вечными снегами пики, дымящиеся вулканы. На западе сверкает бирюзой Тихий океан, на востоке восхищают бесконечные джунгли, изрезанные паутиной серебряных рек.
После однодневного пребывания в столице Перу вылетаем в направлении пропавшего города инков. Доезжаем поездом до небольшого городка и пешком через эвкалиптовый лес добираемся до деревеньки. Глиняные домики и соломенные шалаши напоминают о древней цивилизации. Стараемся не потерять местами исчезающую тропинку, вьющуюся вверх.
Вдали появляется загадочный город, расположившийся на скалистой вершине. Через пять часов подъема проходим тяжелые ворота и входим в крепость, находящуюся на горе.4 На многочисленных террасах, соединенных бесчисленными лестницами, располагается каменный мир с улицами, площадями. Древний город зачаровывает нас.
(121 слово) (По Я. Палкевичу.)
1. Выпишите из текста примеры 3-х разных типа сказуемых.
2. Выпишите 3 разных словосочетания и разберите их: из 1 абзаца (1вариант); из 3 абзаца (2 вариант).
3. Выполните синтаксический разбор предложения:
Анды — самые высокие горы Американского континента, рассекающие его с севера на юг.4 (1 вариант);
Через пять часов подъема проходим тяжелые борота и входим в крепость, находящуюся на горе.4 (2 вариант).
Отъезд из замка
Герцог получил немалое удовольствие, пригласив Дон Кихота и Санчо в замок и забавляясь их чудачеством. Но Дон Кихот начал тяготиться неволей и праздной жизнью, полагая, что настоящий, а не мнимый рыцарь, странствуя, не должен предаваться лени и беспрестанным увеселениям и сидеть сложа руки. Вот почему он попросил позволения уехать.
Попрощавшись со всеми рано утром, Дон Кихот, облаченный в те же нелепые доспехи, предстал на площади перед замком.4 С галереи, недоумевая, еле-еле сдерживаясь от смеха, на него глазели все обитатели замка: герцог, герцогиня, придворные. 4 Восседая на своем сером, Санчо был рад-радехонек: герцогский управитель вручил ему, не скупясь, двести золотых.
Учтиво поклонившись герцогу, а равно и всем присутствующим, Дон Кихот поворотил Росинанта и, сопровождаемый Санчо, выехал за ворота в открытое поле, говоря:
— Со свободой, Санчо, несравнимы никакие сокровища!
(126 слов) (По М. де Сервантесу.)
1. Выпишите из текста примеры 3-х разных типа сказуемых.
2. Выпишите 3 разных словосочетания и разберите их: из 1 абзаца (1вариант); из 3 абзаца (2 вариант).
3. Выполните синтаксический разбор предложения:
Попрощавшись со всеми рано утром, Дон Кихот, облаченный в те же нелепые доспехи, предстал на площади перед замком.4 (1 вариант);
С галереи, недоумевая, еле-еле сдерживаясь от смеха, на него глазели все обитатели замка: герцог, герцогиня, придворные. 4 (2 вариант).
В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.4 Днем волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались, тыкались в нее холодными носами, а она шутливо огрызалась, кусая их за ноги. Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.4
Однажды ночью волчица поднялась и побежала в поле, а за ней, высунув языки, затряслись старики. Волчихи оставались лежать, потом и они побежали за стаей.
Волки бежали по дороге, а за ними скользили, ломаясь на снегу, тени. Снег в лучах луны блестел алмазами. От деревни послышался звон бубенцов. Казалось, что зазвенели, покатившись по дороге, звезды, упавшие с неба. Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне.
(125 слов) (По И. Соколову-Микитову.)
1. Выпишите из текста примеры 3-х разных типа сказуемых.
2. Выпишите 3 разных словосочетания и разберите их: из 1 абзаца (1вариант); из 3 абзаца (2 вариант).
3. Выполните синтаксический разбор предложения:
В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.4 (1 вариант);
Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.4 (2 вариант).
Контрольный диктант с грамматическим заданием
по итогам II четверти
Усадьба стояла вся белая, на деревьях лежали пушистые хлопья, точно сад опять распустился белыми листьями. В большом старинном камине потрескивал огонь, каждый входящий со двора вносил с собою свежесть и запах мягкого снега.
Поэзия первого зимнего дня была по-своему доступна слепому. Просыпаясь утром, он ощущал всегда особенную бодрость и узнавал приход зимы по топанью людей, входящих в кухню, по скрипу дверей, по острым, едва уловимым запахам, по скрипу шагов на дворе.
Надев с утра высокие охотничьи сапоги, он пошел к мельнице, прокладывая рыхлый след по дорожкам.
Смерзшаяся земля, покрытая пушистым, мягким слоем, совершенно смолкла, зато воздух стал как-то особенно чуток, отчетливо перенося на далекие расстояния и крик вороны, и удар топора, и легкий треск обломавшейся ветки. По временам слышался странный звон, точно от стекла, переходивший на самые высокие ноты и замиравший в удалении. Это мальчишки кидали камни на деревенском пруду, покрывшемся тонкой пленкой первого льда.
Но речка у мельницы, отяжелевшая, темная, все еще сочилась в своих пушистых берегах и шумела на шлюзах.
(160 слов) (По «Слепой музыкант».)
2 вариант сложнее
Подчеркните в тексте
Выпишите 3 словосочетания разных типов
Синтаксический разбор предложения
По временам слышался странный звон, точно от стекла, переходивший на самые высокие ноты и замиравший в удалении.
Надев с утра высокие охотничьи сапоги, он пошел к мельнице, прокладывая рыхлый след по дорожкам.
На деревенском дворе
Пост кончился, была страстная неделя. Погода стояла прекрасная: дни светлые, тихие и теплые. Снег весь подернулся черным тюлем, и местами показались большие прогалины. Проходные дорожки, с которых зимою изредка сгребали лишний снег, совсем почернели и лежали черными лентами. Но зато шагнешь со двора и окунешься в воду. Ездить можно было только по шоссе. Мужички копались на дворах, ладя бороны да сохи, ребятишки пропускали ручейки, которыми стекали в речку все плодотворные соки из наваленных посреди двора навозных куч.
Запах навоза над деревнями. Среди дня казалось, что дворы топятся. Но это никому не вредило: ни людям, ни животным. А петухи, стоя на самом верху навозных куч дымящегося навоза, воображали себя какими-то жрецами. Они важно топорщили свои перья, потряхивали красными гребнями и, важно закинув головы, возглашали: «Да здравствует весна!»
– Этого кочета береги, – опираясь на вилы, говорил жене мужик, показывая на гуляющего петуха. – Это настоящая птица, а того, рябенького-то, надо зарезать к празднику.
И мужик, плюнув на руки, снова стал ковырять вилами.
(160 слов) (По Н. Лескову.)
2 вариант сложнее
Обозначьте виды сказуемых
Выпишите 3 словосочетания разных типов
Проходные дорожки, с которых зимою изредка сгребали лишний снег, совсем почернели и лежали черными лентами.
Они важно топорщили свои перья, потряхивали красными гребнями и, важно закинув головы, возглашали: «Да здравствует весна!»
Определите в тексте вид односоставных предложений
Синтаксический разбор предложения
Но это никому не вредило: ни людям, ни животным.
А петухи, стоя на самом верху навозных куч дымящегося навоза, воображали себя какими-то жрецами.
ПРЕВРАЩЕНИЕ
Кукла вышла из-за перегородки. Она улыбалась, наклонив набок растрепанную голову. Волосы у нее были такого цвета, как перья у маленьких серых птичек. Серые глаза ее весело блестели. Сейчас она казалась серьезной и внимательной, но от ее печали не осталось и следа. Напротив, сказали бы, что это шалунья, притворяющаяся скромницей.
Затем дальше. Куда же девалось ее прежнее великолепное платье, весь этот розовый шелк, золотые розы, кружева, блестки, сказочный наряд, от которого каждая девочка могла бы походить если не на принцессу, то, во всяком случае, на елочную игрушку? Теперь, представьте себе, кукла была одета более чем скромно. Блуза с синим матросским воротником, старенькие туфли, достаточно серые для того, чтобы не быть белыми. Туфли были надеты на босу ногу. Не подумайте, что от этого наряда кукла стала некрасивой. Напротив, он был ей к лицу. Бывают такие замарашки: сперва не удостоишь их взглядом, а потом, присмотревшись внимательнее, видишь, что такая замарашка милее принцессы.
Но самое главное: помните, на груди у куклы наследника Тутти были страшные черные раны. А теперь они исчезли. Это была веселая, здоровая кукла!
(160 слов) (По Ю. Олеше.)
2 вариант сложнее
Обозначьте виды сказуемых
Выпишите 3 словосочетания разных типов
Блуза с синим матросским воротником, старенькие туфли, достаточно серые для того, чтобы не быть белыми.
Бывают такие замарашки: сперва не удостоишь их взглядом, а потом, присмотревшись внимательнее, видишь, что такая замарашка милее принцессы.
Определите в тексте вид односоставных предложений
Синтаксический разбор предложения
Она улыбалась, наклонив набок растрепанную голову.
Волосы у нее были такого цвета, как перья у маленьких серых птичек.
Контрольный диктант по итогам III четверти
Здравствуй, сосновый бор!
Вскоре вправо, на довольно крутой пригорок, привела тропа. Пошли по ней и через полчаса оказались в сосновом лесу. Цветение coceн. Стоило ударить палкой по сосновой ветке, как тотчас густое желтое облако окружило нас. Медленно оседала в безветрии золотая пыльца.
Еще сегодня утром принуждённые жить в четырёх стенах, отстоящих друг от друга не больше чем на пять метров, мы вдруг захмелели от всего этого: от цветов, от солнца, пахнущего смолой и хвоей, oт роскошных владений, вдруг ни за что ни про что доставшихся нам. Меня еще сдерживал рюкзак, а Роза то убегала вперед и кричала оттуда, что попались ландыши, то углублялась в лес и возвращалась напуганная птицей, выпорхнувшей из-под самых ног.
Между тем впереди, сквозь деревья, сверкнула вода и вскоре привела к большому озеру. Озеро было, можно сказать, без берегов. Шла густая сочная трава лесной поляны, и вдруг на уровне той же травы началась вода. Как будто лужу налило дождем. Так и думалось, что под водой тоже продолжается трава и затопило её недавно и ненадолго. Но сквозь желтоватую воду проглядывало плотное песчаное дно, уходившее всё глубже и глубже, делая чернее озёрную воду.
1. Определите тип односоставных простых предложений, в том числе в составе сложных: 1 абзац – 1 вариант; 3 абзац – 2 вариант.
2. Произведите синтаксический разбор предложения:
1 вариант – Между тем впереди, сквозь деревья, сверкнула вода и вскоре привела к большому озеру.
2 вариант – Но сквозь желтоватую воду проглядывало плотное песчаное дно, уходившее всё глубже и глубже, делая чернее озёрную воду.
3. Выпишите разные типы осложнений из текста.
Примите или примете?
Содержание
Морфологические и синтаксические свойства
Глагол, совершенный вид, переходный, тип спряжения по классификации А. Зализняка — 14c/c①. Соответствующий глагол несовершенного вида — принимать. Участники ситуации, описываемой с помощью принять: субъект (им. п.), объект (вин. п.), донор (от + род. п.).
Семантические свойства
Общее прототипическое значение — согласиться сделать что-то своим, включить что-то в сферу своего владения, влияния, понимания..
- взять или получить передаваемое от кого-то, вручаемое или посылаемое кем-то ◆ Прошу принять этот скромный подарок. ◆ Примите телефонограмму, пожалуйста.
- впустить, допустить кого-то ◆ Принять нас для получения задатка Елена Наумовна отказалась, сделки не будет, всё пошло прахом. А. Г. Волос, «Недвижимость», 2000 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
- выступить в роли хозяина дома, заведения и т. п. по отношению к гостям ◆ Надо было по-царски принять и декана, и замдекана, и заведующую кафедрой, и старых друзей. Ирина Муравьева, «Мещанин во дворянстве», 1994 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
- допустить, включить кого-то в какое-либо сообщество, коллектив ◆ Просьба Павла Алексеевича была скромной — принять дочку, вечерницу биофака, на работу в должности лаборанта. Л. Е. Улицкая, «Путешествие в седьмую сторону света», 2000 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
- перен.пережить, воспринять, осознать или почувствовать что-то ◆ Виктор принял это известие спокойно. ◆ Они стойко приняли удары судьбы.
- допустить что-то, согласиться с чем-то ◆ Правильнее будет сказать, что в том году я смогла наконец принять это предложение, так как на присылаемые прежде не могла откликнуться из-за нехватки времени. И. К. Архипова, «Музыка жизни», 1996 г. (цитата из Национального корпуса русского языка, см. Список литературы)
- постановить, заключить, вынести решение ◆ Закон о рекламе будет принят в первом чтении. ◆ Собрание единогласно приняло резолюцию.
- употребить внутрь, проглотить, выпить ◆ Он принял лекарство. ◆ Принял сто грамм для храбрости. ◆ Марья Николаевна улыбнулась кроткою и доброю улыбкой, которая сообщилась и Николаю, и приняла водку. Л. Н. Толстой, «Анна Каренина»
- с «за» + вин. п.: спутать, перепутать, обознаться, ошибочно отождествить один объект с другим ◆ Он принял меня за своего дядю.
- разг. , без доп. выпить, употребитьалкоголь ◆ Предлагаю по этому поводу приня́ть !
- религ.присоединиться к какой-либо религии ◆ Княгиня Ольга одной из первых на Руси приняла христианство.
- жарг.забрать в отделение милиции или полиции за правонарушение ◆ Вчера меня приняли за распитие алкогольных напитков в общественном месте. Медицинское освидетельствование показало, что алкоголь есть в крови, но я не пьян. , 2015 г. . Источник — Юридическая социальная сеть 9111.ru.
Гиперонимы
Родственные слова
- существительные: принятие, приёмник, приятель, приём,
- прилагательные: принятый
- глаголы: приняться, воспринять, предпринять; принимать
- наречия: принято
Происходит от праслав. *jьmǫ : jęti, от кот. в числе прочего произошли: др.-русск., ст.-слав. имѣти , имамь, а также възѩти, възьмѫ . Отсюда взять, снять, изъять и др. приставочные глаголы на -нять/-ять (-емлю). Ср. лит. im̃ti, imù, ėmiaũ «брать», лат. еmō, ēmī, ēmptum, -еrе «брать»
Как правильно: примите или примете?
Что для вас заказать? — Мне, пожалуйста, икру и салат. — А какое вино? — Возьмите мне, пожалуйста, сухое. — А я закажу себе коньяк.
Тема 2 — Урок 3 — Диалог 6а — Что мы закажем? — Хотите шашлык? — Да. И ещё я выпила бы сухого вина. — Хорошо. А я закажу себе коньяк.
Тема 2 — Урок 3 — Диалог 7 — Товарищ официант, примите, пожалуйста, заказ. — Я вас слушаю. — Принесите, пожалуйста, салат, шашлык и минеральную воду.
Тема 2 — Урок 3 — Диалог 8 — Молодой человек, посоветуйте, пожалуйста, что нам взять. — Могу предложить икру. — Хорошо, принесите икру, шашлык и сухое вино.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 1 — Заказывайте, пожалуйста. — Мне, пожалуйста, чашечку кофе. — Кофе чёрный? — Да. И без сахара, пожалуйста. — Что ещё? — Пока всё.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 2 — Товарищ официант, можно вас? — Пожалуйста. Я вас слушаю. — Можно попросить ещё кофе и мороженое? — Сейчас принесу.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 3 — Девушка, получите с нас, пожалуйста. — Одну минуточку… Вам вместе? — Да, подсчитайте, пожалуйста, вместе. Слолько с нас? — Три кофе, пирожное, две порции мороженого. Всего рубль двадцать. Спасибо.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 4 — Я вас слушаю. — Будьте добры, кофе с молоком и пирожное. — Больше ничего? — Да. пока всё.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 5 — Что вы будете заказывать? — Принесите мне, пожалуйста, кофе, порцию торта и мороженое. — Кофе с сахаром? — Да, с сахаром, пожалуйста.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 6 — Товарищ официант! — Да. Я вас слушаю. — Можно попросить принести стакан чая? — Пожалуйста. Я сейчас принесу.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 7 — Девушка, можно вас на минуточку? — Пожалуйста. — Принесите мне, пожалуйста, ещё чашечку кофе.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 8 — Товарищ официант, дайте, пожалуйста, счёт. — Одну минуточку… — Сколько с меня? — Рубль двадцать.
Тема 2 — Урок 4 — Диалог 9 — Девушка, будьте добры, получите с нас. — Вам отдельно или вместе? — Вместе, пожалуйста. — С вас рубль десять.
Примем или примим
А вы знаете..
Какой из вариантов правильный?(по статистике прошлой недели только 65% ответили правильно)
По многочисленным просьбам теперь можно: сохранять все свои результаты, получать баллы и участвовать в общем рейтинге.
- 1. Алина Сайбель 308
- 2. Никита Майнер 273
- 3. Чориа 236
- 4. Алиса Александрова 145
- 5. Игорь Проскуренко 142
- 6. Карина Огурцова 139
- 7. Анна Булгакова 110
- 8. Евгений Сухинин 106
- 9. Alexandra Rysina 67
- 10. Александр Меньшов 65
- 1. Мария Николаевна 13,675
- 2. Лариса Самодурова 12,995
- 3. Liza 12,590
- 4. Кристина Волосочева 12,220
- 5. Ekaterina 12,146
- 6. TorkMen 11,901
- 7. Юлия Бронникова 11,880
- 8. Darth Vader 11,561
- 9. Влад Лубенков 11,350
- 10. Лиса 11,295
Самые активные участники недели:
- 1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:
- 1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
- 3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.
Как правильно пишется: “примите” или “примете”?
Согласно орфографической норме русского языка оба варианта являются правильными. Выбор того или иного варианта правописания зависит от формы глагола.
Мы пишем данный глагол с суффиксом “-и”, если слово употребляется в форме повелительного наклонения.
В изъявительном наклонении мы пишем слово с суффиксом “е”.
С правописанием разобрались, теперь посмотрим на правильное произношение.
Ударение в повелительном наклонении падает на букву “и” второго слога:
Ударение в изъявительном наклонении падает на букву “и” первого слога:
Примеры для закрепления:
- Примите от нас искренние поздравления с этим потрясающим и знаменательным днём!
- Если вы нас не примете, то мы обратимся в соответствующие органы.
- Примите от нас этот скромный, но значимы подарок.
Правило
Мягкий знак в конце
Начнем с мягкого знака:
в настоящем и будущем временах в окончании 2-го лица единственного числа глагола всегда в конце слова пишется буква «Ь». Если говорить проще, это глаголы, которые отвечают на вопросы: «Что делаешь?», «Что сделаешь?». Примеры: ты гонишь(ся), плачешь, смотришь, учишь(ся), следишь, пьешь.
Личные окончания глаголов на -ишь и -ешь
Теперь, определим правила, по которым будем правильно писать личные окончания глаголов 2-го лица под ударением и без ударения. Но для этого нам потребуется определять спряжения глаголов в самых сложных случаях.
Шаг 1. Определяем, куда падает ударение
Для начала стоит определить ударное или безударное окончание глагола. Используйте примеры ниже, чтобы точно обозначить ударный слог.
- Ударные окончания встречаются у слов: кричи’шь, молчи’шь, шуми’шь, сопи’шь, мычи’шь, стучи’шь, гори’шь, ворчи’шь.
- Безударные окончания у слов: ве’ртишь, сте’лешь, ви’дишь, хо’чешь, мо’жешь, сле’пишь.
Если в слове есть приставка вы-, при определении ударения ее убираем и проверяем ударный слог без нее. Например, в словах «вы’стучишь», «вы’растишь» (от слова «растить») ударение падает на приставку вы-, и это уводит нас от правильного варианта употребления слова. Следует убрать приставку и проверить ударение в слове без неё: «стучи’шь», «расти’шь». Иногда приставка вы- неотделима от слова, в этом случае окончание является безударным, например: вы’растешь (от слова «вырасти»).
После того, как мы правильно определили ударные и безударные окончания перейдем к следующему шагу.
Шаг 2. Вспоминаем спряжения глаголов
Напомним, в русском языке есть 2 спряжения глаголов: первое и второе. Если говорить обычным языком, то это правила, по которым меняются глаголы в зависимости от лиц, числа, времени и родов по аналогии с падежами у имен существительных.
Если слово относится к первому (I) спряжению, то его формы (личные окончания) будут -у, -ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют). Приведем пример:
стелИТЬ -> я стелЮ -> ты стелЕШЬ -> он стелЕТ -> мы стелЕМ -> вы стелЕТЕ -> они стелЮТ.
Если слово относится ко второму (II) спряжению, то его формы (личные окончания) будут -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). Приведем пример:
носИТЬ -> я ношУ -> ты носИШЬ -> он носИТ -> мы носИМ -> вы носИТЕ -> они носЯТ
Также есть исключения, которые спрягаются не по стандартным правилам. Такие глаголы называют разноспрягаемыми (стоит запомнить):
хотЕТЬ -> я хочУ -> ты хочЕШЬ -> он хочЕТ -> мы хотИМ -> вы хотИТЕ -> они хотЯТ
бежАТЬ -> я бегУ -> ты бежИШЬ -> он бежИТ -> мы бежИМ -> вы бежИТЕ -> они бегУТ
чтИТЬ -> я чтУ -> ты чтИШЬ -> он чтИТ -> мы чтИМ -> вы чтИТЕ -> они чтУТ
есть -> я ем -> ты ешь -> он ест -> мы едим-> вы едите -> они едят
дать -> я даю -> ты дашь-> он даст -> мы дадим -> вы дадите -> они дадут
Осталось правильно определить спряжение. Идем дальше…
Шаг 3. Определяем спряжение глагола правильно
Если на Шаге 1 у нас вышло безударное окончание, тогда определим начальную форму глагола (инфинитив). Напомним, что это будет глагол, от которого образовано данное слово, отвечающий на вопросы: «Что делать?», «Что сделать?». Пример: пишешь — писать (что делать?). Попробуйте определить инфинитив самостоятельно, а для проверки смотрите ниже пункт «Морфологический разбор».
Определяем окончание глагола в начальной форме (инфинитиве). И в зависимости от окончания относим наш пример к первому или второму склонению и используем -ешь или -ишь, соответственно.
К первому спряжению относятся все глаголы кроме глаголов второго спряжения и разноспрягаемых.
К глаголам второго спряжения относятся:
- все, которые оканчиваются на -ить (исключения: брить, зиждиться и стелить).
- 4 слова-исключения на -ать: слышать, дышать, держать, гнать;
- 7 слов-исключений на —еть: смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.
Для окончаний под ударением (кроме исключений, описанных выше) стоит использовать для проверки форму этого в 3 лице множественного числа (они что делают?).
Если окончание соответствует второму спряжению, а именно: -ат или -ят, глагол 2 лица в единственном числе будет заканчиваться на -ишь.
стучАТ — стучИШЬ, сопЯТ — сопИШЬ, кричАТ — кричИШЬ.
Если окончание соответствует первому спряжению, а именно: -ут или -ют, глагол 2 лица в единственном числе будет заканчиваться на -ешь.
разобьЮТ — разобьЁШЬ, льЮТ — льЕШЬ, жгут — жжЁШЬ.
Примите или примете?
Прими́те и при́мете – это разные формы одного и того же глагола «приня́ть», обе написаны правильно.
Прими́те – форма множественного числа повелительного наклонения глагола «приня́ть». Она образована следующим образом: к основе настоящего времени ПРИМ-ут прибавлен СУФФИКС повелительного наклонения -И- (ПРИМИ – единственное число, окончание нулевое), а уже к форме единственного числа мы прибавляем окончание множественного числа -ТЕ.
Так же образованы формы повелительного наклонения, например, глаголов
• учить: уч-ат – уч+и (учи) +те (учи́те);
• решить: реш-ат – реш+и (реши) + те (реши́те);
• писать: пиш-ут – пиш+и (пиши) + те (пиши́те);
• прыгнуть: прыгн-ут – прыгн+и (прыгни) + те (пры́гните).
Образование путём прибавления к основе настоящего времени суффикса -И- – это один из способов формообразования повелительного наклонения, есть и другие, но не о них сейчас речь.
При́мете – форма 3-го лица множественного числа будущего времени. В этой форме окончание -ЕТЕ, так как глагол «приня́ть», имеющий безударные личные окончания, оканчивается в инфинитиве на -ЯТЬ, следовательно, относится к 1-му спряжению, поэтому в формах 2, 3 лица единственного числа и 1, 2 лица множественного числа в его окончаниях пишется гласная Е.
Концовки глаголов повелительного наклонения множественного числа и изъявительного наклонения 2-го лица множественного числа на письме ФОРМАЛЬНО СОВПАДАЮТ, если мы имеем дело с глаголами II спряжения, и НЕ СОВПАДАЮТ, если перед нами глаголы I спряжения:
II спряжение (суффикс -И- + окончание -ТЕ в первом случае и окончание -ИТЕ – во втором)
• учить: Учи́те уроки вовремя – Когда у́чите уроки, будьте внимательны.
• решить: Реши́те задачи к завтрашнему дню – Когда решите задачи, можете немного отдохнуть.
I спряжение (суффикс -И- + окончание -ТЕ в первом случае и окончание -ЕТЕ – во втором)
• писать: Пиши́те письма – Когда пи́шете письма, не забывайте об этикетных формулах.
• прыгнуть: Пры́гните ещё раз – Когда пры́гнете, сами измерьте длину прыжка.
автор вопроса выбрал этот ответ лучшим
Оба случая написания слова верны.
Рассмотрим на примерах, чтобы вам было понятно, когда и как нужно писать правильно:
1). ПримИте меры, а иначе мы будем жаловаться начальству!
2). Если примЕте меры, то мы мы жалобу заберем обратно.
В первом случае это глагол повелительного наклонения, пишем с И, а во втором случае глагол в уже в изъявительном наклонении. Еще глаголы различаются постановкой ударения в слове. В повелительном наклонении ударение на второй слог, в изъявительном — на первый.
Морфологический разбор слова «примим»
Морфологический разбор «примим»:
«Примим»
Грамматический разбор
Смотрите также:
Синтаксический разбор «Я не люблю, когда математики, знающие намного больше меня, не могут ясно выражать свои мысли.»
Морфологический разбор слова «примим»
Фонетический разбор слова «примим»
Карточка «примим»
Разбор частей речи
Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:
1. Самостоятельные части речи:
- существительные (см. морфологические нормы сущ. );
- глаголы:
- причастия;
- деепричастия;
- прилагательные;
- числительные;
- местоимения;
- наречия;
2. Служебные части речи:
- предлоги;
- союзы;
- частицы;
3. Междометия.
Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:
- слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
- вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.
Морфологический разбор существительного
- начальная форма в именительном падеже, единственном числе (за исключением существительных, употребляемых только во множественном числе: ножницы и т.п.);
- собственное или нарицательное;
- одушевленное или неодушевленное;
- род (м,ж, ср.);
- число (ед., мн.);
- склонение;
- падеж;
- синтаксическая роль в предложении.
План морфологического разбора существительного
“Малыш пьет молоко.”
Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;
- начальная форма – малыш;
- постоянные морфологические признаки: одушевленное, нарицательное, конкретное, мужского рода, I -го склонения;
- непостоянные морфологические признаки: именительный падеж, единственное число;
- при синтаксическом разборе предложения выполняет роль подлежащего.
Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).
- начальная форма – молоко;
- постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
- изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
- в предложении прямое дополнение.
Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:
“Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).”
Дамы (кто?) — имя существительное;
- начальная форма — дама;
- постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевленное, конкретное, женского рода, I склонения;
- непостоянная морфологическая характеристика существительного: единственное число, родительный падеж;
- синтаксическая роль: часть подлежащего.
Лужину (кому?) — имя существительное;
- начальная форма — Лужин;
- верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
- непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
- синтаксическая роль: дополнение.
Ладонью (чем?) — имя существительное;
- начальная форма — ладонь;
- постоянные морфологические признаки: женского рода, неодушевлённое, нарицательное, конкретное, I склонения;
- непостоянные морфо. признаки: единственного числа, творительного падежа;
- синтаксическая роль в контексте: дополнение.
Пыль (что?) — имя существительное;
- начальная форма — пыль;
- основные морфологические признаки: нарицательное, вещественное, женского рода, единственного числа, одушевленное не охарактеризовано, III склонения (существительное с нулевым окончанием);
- непостоянная морфологическая характеристика слова: винительный падеж;
- синтаксическая роль: дополнение.
(с) Пальто (С чего?) — существительное;
- начальная форма — пальто;
- постоянная правильная морфологическая характеристика слова: неодушевленное, нарицательное, конкретное, среднего рода, несклоняемое;
- морфологические признаки непостоянные: число по контексту невозможно определить, родительного падежа;
- синтаксическая роль как члена предложения: дополнение.
Морфологический разбор прилагательного
Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:
- начальная форма в именительном падеже, единственного числа, мужского рода;
- постоянные морфологические признаки прилагательных:
- разряд, согласно значению:
- – качественное (теплый, молчаливый);
- – относительное (вчерашний, читальный);
- – притяжательное (заячий, мамин);
- степень сравнения (для качественных, у которых этот признак постоянный);
- полная / краткая форма (для качественных, у которых этот признак постоянный);
- непостоянные морфологические признаки прилагательного:
- качественные прилагательные изменяются по степени сравнения (в сравнительных степенях простая форма, в превосходных — сложная): красивый-красивее-самый красивый;
- полная или краткая форма (только качественные прилагательные);
- признак рода (только в единственном числе);
- число (согласуется с существительным);
- падеж (согласуется с существительным);
- синтаксическая роль в предложении: имя прилагательное бывает определением или частью составного именного сказуемого.
План морфологического разбора прилагательного
Полная луна взошла над городом.
Полная (какая?) – имя прилагательное;
- начальная форма – полный;
- постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественное, полная форма;
- непостоянная морфологическая характеристика: в положительной (нулевой) степени сравнения, женский род (согласуется с существительным), именительный падеж;
- по синтаксическому анализу — второстепенный член предложения, выполняет роль определения.
Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:
Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.
Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;
- начальная форма — прекрасен (в данном значении);
- постоянные морфологические нормы: качественное, краткое;
- непостоянные признаки: положительная степень сравнения, единственного числа, женского рода;
- синтаксическая роль: часть сказуемого.
Стройная (какая?) — имя прилагательное;
- начальная форма — стройный;
- постоянные морфологические признаки: качественное, полное;
- непостоянная морфологическая характеристика слова: полное, положительная степень сравнения, единственное число, женский род, именительный падеж;
- синтаксическая роль в предложении: часть сказуемого.
Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;
- начальная форма — тоненький;
- морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
- непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
- синтаксическая роль: часть сказуемого.
Голубые (какие?) — имя прилагательное;
- начальная форма — голубой;
- таблица постоянных морфологических признаков имени прилагательного: качественное;
- непостоянные морфологические характеристики: полное, положительная степень сравнения, множественное число, именительного падежа;
- синтаксическая роль: определение.
Изумительных (каких?) — имя прилагательное;
- начальная форма — изумительный;
- постоянные признаки по морфологии: относительное, выразительное;
- непостоянные морфологические признаки: множественное число, родительного падежа;
- синтаксическая роль в предложении: часть обстоятельства.
Морфологические признаки глагола
Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.
Морфологические формы глаголов:
- начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
- спрягаемые (личные и безличные) формы;
- неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.
Морфологический разбор глагола
- начальная форма — инфинитив;
- постоянные морфологические признаки глагола:
- переходность:
- переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
- непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
- возвратность:
- возвратные (есть -ся, -сь);
- невозвратные (нет -ся, -сь);
- вид:
- несовершенный (что делать?);
- совершенный (что сделать?);
- спряжение:
- I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
- II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
- разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
- непостоянные морфологические признаки глагола:
- наклонение:
- изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
- условное: что делал бы? что сделал бы?;
- повелительное: делай!;
- время (в изъявительном наклонении: прошедшее/настоящее/будущее);
- лицо (в настоящем/будущем времени, изъявительного и повелительного наклонения: 1 лицо: я/мы, 2 лицо: ты/вы, 3 лицо: он/они);
- род (в прошедшем времени, единственного числа, изъявительного и условного наклонения);
- число;
- синтаксическая роль в предложении. Инфинитив может быть любым членом предложения:
- сказуемым: Быть сегодня празднику;
- подлежащим :Учиться всегда пригодится;
- дополнением: Все гости просили ее станцевать;
- определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
- обстоятельством: Я вышел пройтись.
Морфологический разбор глагола пример
Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:
Вороне как-то Бог послал кусочек сыру. (басня, И. Крылов)
Послал (что сделал?) — часть речи глагол;
- начальная форма — послать;
- постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, 1-е спряжение;
- непостоянная морфологическая характеристика глагола: изъявительное наклонение, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:
Какая тишина, прислушайтесь.
Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;
- начальная форма — прислушаться;
- морфологические постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфологическая характеристика слова: повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:
— Его нужно предостеречь.
— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.
— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)
Предостеречь (что сделать?) — глагол;
- начальная форма — предостеречь;
- морфологические признаки глагола постоянные: совершенный вид, переходный, невозвратный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфология части речи: инфинитив;
- синтаксическая функция в предложении: составная часть сказуемого.
Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;
- начальная форма — знать;
- постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфология глагола: повелительное наклонение, единственного числа, 3-е лицо;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Нарушать (что делать?) — слово глагол;
- начальная форма — нарушать;
- постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
- непостоянные признаки глагола: инфинитив (начальная форма);
- синтаксическая роль в контексте: часть сказуемого.
Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;
- начальная форма — подождать;
- постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфологическая характеристика глагола: повелительное наклонение, множественного числа, 2-го лица;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Вошел (что сделал?) — глагол;
- начальная форма — войти;
- постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, непереходный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфологическая характеристика глагола: прошедшее время, изъявительное наклонение, единственного числа, мужского рода;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Как правильно примем или примим
Трудно разобраться, как писать «примем» или «примим»? Выбрать нормативный вариант помогут правила спряжения глаголов. Вспомним их вместе.
- Как правильно пишется
- Какое правило применяется
- Примеры предложений
- Как неправильно писать
- Правило для «примите» (повелительное наклонение)
- Примеры
- Правило для «примете» (изъявительное наклонение)
- Примеры
- А вы знаете..
- Правила написания
- Примеры использования слов в предложениях
Как правильно пишется
Представленная глагольная форма, согласно правилам орфографии, нужно писать с «е» — примем.
Какое правило применяется
Орфограмма находится во флексии глагольной формы. Написание этой гласной определяется спряжением глагола. Если это I спр, то мы будем писать «е», если II спр, то «и». Нам нужно посмотреть на инфинитив этого слова.
В этой форме наш глагол будет оканчиваться на «ять». Получается, он является глаголом I спр. По этой причине выбираем гласную «е». Сравните: унимаем, снимем, поймем, прочтем и т.п.
Примеры предложений
- Мы примем необходимые меры по устранению неполадок в кратчайшие сроки.
- Мы примем к сведению ваши замечания.
Как неправильно писать
Неверно писать в окончании этого глагола гласную «и» — примим.
примете или примите
Слово «примите» пишется в двух вариантах — примите и примете.
В зависимости от того, какая форма в данном случае используется.
Правило для «примите» (повелительное наклонение)
Нередко встречаются глаголы, у которых почти совпадают формы повелительного наклонения множественного числа и второе лицо множественного числа изъявительного наклонения, различаясь лишь гласной «е» или «и». Этот глагол как раз из таких. В повелительном наклонении пишется «и» — это суффикс, и он не зависит от спряжения («Примите телеграмму!»). Глагол при этом имеет значение просьбы или приказа. Если мы поставим предложение в единственное число, получится глагол «прими» («Прими телеграмму»).
Примеры
- Примите таблетки за час до еды.
- Барышня, примите телефонограмму.
- Примите более подходящий вид!
Правило для «примете» (изъявительное наклонение)
В изъявительном наклонении гласная относится к окончанию и зависит от спряжения; в данном случае спряжение первое, так что решая, как правильно «примите» или «примете», надо выбрать вариант с буквой «е». В этом случае глагол имеет просто значение происходящего в реальности действия. Если мы переведем предложение в единственное число, получим форму «примешь» («Вы примете лекарство? — Ты примешь лекарство?»)
Примеры
- Вы примете телеграмму?
- Когда примете лекарство, следите за пульсом.
- Вы меня сегодня примете по личному вопросу?
А вы знаете..
Какой из вариантов правильный?
(по статистике прошлой недели только 65% ответили правильно)
примете или примите
Интересно, что оба варианта слова — «примете» и «примите» — являются правильными. Отличие только в том, какая используется в каждом конкретном случае форма слова.
Правила написания
Глаголы, у которых разные формы примерно совпадают по звучанию, встречаются в русском языке часто. При этом у них обычно есть отличия в написании, которые не всегда легко уловить. К таким глаголам относятся и слова «примете» и «примите». Одно из них является второй формой глагола, другое используется в повелительном наклонении.
«Примите» — это и есть повелительное наклонение. Если использовать единственное число, получится «прими», где четко слышна буква «и». Она остается и во множественном числе.
«Примете» — изъявительное наклонение глагола пишут с буквой «е». В таком случае ударение падает на первую букву «и», а в окончании пишут букву «е».
Примеры использования слов в предложениях
- Вы примете меры для безопасности сотрудников?
- Примите телеграмму, пожалуйста.
- После того, как примете лекарство, советуем немного полежать.
волшебник или валшебник Словарные слова нужно запомнить, чтобы не.
жечь или жжечь Правила В слове «жечь» одна буква «ж». Некоторые формы.
озорник или азорник Правила В слове «озорник» нужно писать букву «о».
хотеть или хатеть Правила В слове «хотеть» в первом слоге пишут букву.
шов или шоф Правила В слове «шов» употребляют на конце букву «в». Славянское.
невежда или не вежда Правила Существительное «невежда» пишут слитно.
цитата цытата или цетата Правила В слове «цитата» пишут.
калитка или колитка Правила Слово «калитка» пишут с буквой «а». Слово.
неблагородный или не благородный Правила У слова.
дирижёр или дирижор Сложное слово «дирижёр» пишут только с буквой «ё» после согласной.
намерение намериние или намеренье Правила В слове «намерение».
Загрузка...